走廊地上的瓷砖仿佛有生命一般，那一摊血水被缝隙快速吸收，眨眼间便消失得干干净净，好像从未出现过。

同学们不敢看彼此，此时都齐刷刷地看着我，语气充满惶恐：「陆河，我们怎么能找到那个假货啊？」

那东西只要在我们群体里，大家就永远不得安宁。

恐怕这也是它计算中的一环，只要找不出那个人，我们的群体凝聚力就会急转直下。

我沉吟片刻，说：「它既然能混在我们之中，说不定在我们记忆里也动了手脚。」

同学们更慌了：「那该怎么办？」

「我有一个想法。」我顿了一下，看向班主任，「我觉得我们可以分头行动。」

班主任立刻摇头：「这怎么行？人多力量大，我们现在聚在一起还能遇到这种事情，要是分开岂不是更危险了？」

「我知道，所以这是一着险棋。」我沉声道。

「如果我们一直在教室里，现在估计和六班的同学一样被困在里面动弹不得了。」

「我们离开了教室，而它又根据我们的行动改变了它的行动，弄出来假货降低我们的凝聚力。」

「所以我觉得，它一定知道我们的打算。」

按照我原本的计划，我们全班确实应该一起走一起停，绝对不分开。

但想必，「它」已经制定出了无数种办法来干扰我们的行动计划。

我还能让它安排了？

所以，我偏要跳出计划，给它来一个措手不及：

「不入虎穴焉得虎子。」

「如果我们一起行动，恐怕永远只有被动接招的份儿，永远找不出破关的方法。」

班主任思虑再三，还是觉得我的话有道理。

我们三十六个学生分成六组，每组六个人。

「可是，如果它趁我们不注意的时候、再混进我们之中该怎么办？」有同学苦着脸问。

我眼睛一转，从口袋里拿出记号笔：

「咱们用这支笔把『6』写在咱们每个人手心上，如果有人参与进我们之中，我们就看看手心上的数字。」

「就算不能立刻找出来对方是谁，也能知道身边混入了不好的东西。」

「但写完之后不要给任何人看，免得被混进来的东西篡改！」

大家觉得这个方法可行，纷纷排队领笔。

我看着每个人都拿着笔在自己手上写了字，又跟大家每个人说了几句话，嘱咐他们注意安全之类的。

分完组后，我们兵分六路开始在教学楼里查看情况。

几乎每个同学手腕上都有手表，我们约定二十分钟后回到班级门口集合。

班主任为了保护其他同学，没有跟我一组。

我带着小队成员开始朝楼上走。

我们班级在三楼，楼上是高三年级。

我们走上楼梯，走廊里空无一人，而两旁的班级中竟然传出了朗朗读书声。

大家快步走到最近的班级门口。

和三楼截然相反，高三的班级竟然在正常地上课？

「怎么回事？我们走出规则了？」我身边的马维一神色惊喜。

「不可能。」我沉声道。

「他们在朗读的是高一的课文。」

而这篇课文根本没被划入高考范围。

试问哪所高中的高三生会在这种时间紧迫的关键时刻齐声朗读根本不考的课文？

马维一恍然大悟，又突然喃喃道：「我怎么觉得这个场景有点眼熟……」

似乎为了印证他的想法，教室中捧着书大声朗读的一位同学缓缓转过头来。